为加强本科教学的规范化管理，确保本科教学工作的正常运行，提高本科课堂教学质量和教学管理水平，根据《关于开展2015级本科教学工作专项检查的通知》（质监（2015）12号）要求，质监处会同教务处组织校、院两级教学督导于第三、四周对2015级本科教学工作开展专项检查。检查的内容包括：教学任务的落实情况、教学设施的准备情况和教师课前准备情况等，检查工作采用“自查+抽查”相结合的方式进行，经汇总整理，现将检查情况通报如下：
一、自查总体情况
各学院（部）均能按照此次教学检查的工作要求开展自查，材料准备比较齐全，目录分类清楚，有关本科新生开课前的各项准备工作基本到位，都撰写了书面检查情况总结。从自查总结的内容来看，多数学院（部）没有列出自查所发现的问题和整改情况。
二、存在的主要问题
1.特殊教育专业《中国古代文学》（开课学院为外国语学院）两位任课老师的教学内容和教学进度与培养方案不符。（备注：此问题经协调在开课前作出整改调整。）
2.特殊教育专业《普通话训练》（开课学院为外国语学院）没有按培养方案要求开课。（备注：此问题在排课前经过教务处协调。）
3.特殊教育专业《高等数学》（开课学院为信息科学学院）两个班安排了两位任课教师；其中一人没有提供教案；两人的教学进度表中，填写了具体知识点，没有填写章节。教学大纲无章节名称，只列出知识点。
4.特殊教育专业《人体解剖学》（开课学院为康复科学学院）教学大纲中的教学内容与教学进度表不一致（教学进度表中的教学内容超出教学大纲四章）；教学大纲中选用教材与实际使用教材不一致。
5.《心理学》和《教育学》的任课教师都存在教师个人教案和教学进度表不一致的问题。
6.学前教育专业《形体与舞蹈基础》任课教师没有按照教学大纲制定教学进度表和编写教案；教学大纲中选用教材与实际使用教材不一致。
7.学前教育专业《普通话训练》（开课学院为外国语学院）没有提供教师个人教案，也没有教学大纲和教学进度表。
8.学前教育专业《心理学》（开课学院为特殊教育学院）没有提供教师个人教案，也没有教学大纲和教学进度表。
9.康复治疗学专业个别任课教师的教案呈现的是教材形式，体现不出每周上课的具体内容。
10.音乐学专业《普通话及教师口语》（开课学院为外国语学院）没有按培养方案要求开课。（备注：此问题在排课时经过教务处协调。）
11.音乐学专业《声乐》和《舞蹈基础训练》教学大纲中选用教材与实际使用教材不一致。
12.音乐学专业没有按培养方案要求开设《心理学》课程。（备注：开课计划录入有误。）
13.博韵楼部分多媒体教室需安装窗帘，舞蹈房等教室有部分设施需维修。
14.《大学英语》分层教学在教学进度安排上没有任何差别，难以实现分层教学的目的。
15.《思想道德修养与法律基础》教师备课不够充分。（备注：因新版教材出版迟）
17.体育场馆管理人员缺乏，个别体育课教学班人数超40人。
18.公共基础课的课表安排基本同步，同行相互听课比较困难。
三、主要建议
1.各学院（部）要进一步组织教师认真学习本科专业人才培养方案，熟悉课程教学大纲；
2.任课教师的教案和教学进度要符合课程教学大纲的要求，不一致的要进行整改；
3.提倡平行班同门课程的任课教师进行集体备课，遵循教学大纲的要求，制订安排相同的教学进度；
4.各学院（部）要根据学科专业的特点制定备课教案的规范标准。
5.所有本科专业应将培养方案中所有课程的教学资料进行存档。由其他学院（部）开设的课程应主动提供课程教学大纲、教学进度表和教师教案。
质量监控处
二〇一五年十月十日