近日，由教育部教育技术与资源发展中心（中央电化教育馆）主办的2024年全国师生信息素养提升实践活动（第二十八届教师活动）圆满结束。我校由管理学院团队选送的《无障碍环境评估虚拟仿真实验教学》案例被评为“高等教育专项（高校数字技术与装备创新）展示作品”。
全国师生信息素养提升实践活动旨在全面提升师生信息素养，推动教育数字化转型与创新发展，在教育领域具备影响力。本次活动吸引了来自全国各高校的众多优秀项目参与角逐，该案例团队凭借扎实的专业知识、前沿的数字技术应用以及对实验教学的创新性思考，成功在众多参赛项目中获得奖项。
该案例基于BIM+GIS技术构建三维虚拟场景，创新性地开发出全流程无障碍环境评估教学系统。学生可通过沉浸式交互体验，在虚拟场景中完成从环境建模、参数设置到评估报告生成的全链条训练。该项目不仅解决了传统实验教学中存在的无障碍环境评估场地零碎化等限制问题，还极大地激发了学生的学习兴趣和创新思维，为培养适应新时代需求的专业人才提供了有力支持。
这一突破性成绩的取得，既是对学校教育教学改革成效的充分肯定，更是对全体师生接续奋斗的有力鞭策。学校将持续深化"四新"建设内涵，以教育数字化战略行动为指引，推进数字技术与教育教学深度融合，赋能高等教育的高质量发展。（图、文/申潞娟 冷 佳 审核/常晓茗 万 谊 范莉莉）