5月27日下午，教务处在办公楼308会议室组织召开第五轮教学成果奖申报材料专项深度辅导会。本轮辅导会特邀领域资深专家对拟申报项目进行面对面、精细化指导，重点聚焦申报材料的“深水区”问题修改与完善。教务处相关负责人和各申报团队核心成员参会。
在专项辅导过程中，专家采取“显微镜式”文本诊疗模式对各团队申报材料逐段逐行进行剖析。从段落标题的核心定位到段落间的逻辑闭环验证，从专业术语的语义提炼到成效表述的数据优化，每个环节均经历多次“解构-重构-验证”的循环打磨。针对标题精准性不足、语言表述张力薄弱、特色凝练模糊等共性瓶颈，专家逐句逐字地现场指导和修正，通过语义场分析重构概念框架，借助教育实践的叙事举例描述与重点凝练强化语言论证的穿透力。
专家强调指出，成果简介部分一定要高度凝练、逻辑严谨、特色突出，用简洁而精准的语言概括核心内容，按照合理的结构和顺序组织信息，清晰展示成果的来龙去脉、实施过程和最终成效，着力彰显成果的独特点和创新内涵，从而在众多申报项目中脱颖而出。成果解决教学问题的方法，要具体描述所采用的策略和途径，确保这些方法切实可行且具有实践指导意义，能够为其他教育工作者提供可借鉴的范例。关于创新点的描写，须深刻挖掘成果中真正具有开创性和前瞻性的元素，避免泛泛而谈，要详细说明这些创新点如何在教学理论或实践层面带来突破，以及是如何被整合到教学活动中提升教学效果的。成果的推广应用效果部分，则要详细描述成果在实际教学中的应用范围、影响程度以及所产生的积极变化，通过具体的数据和案例，展现成果的实用性和可复制性，证明其有效性和适应性。
当前，教学成果奖申报材料的“文本深加工”已进入白热化阶段，各申报团队在多次推翻重来、逐层淬炼中，逐步剥离初稿的冗余表达，将模糊的实践探索转化为脉络清晰、范式创新的理论模型。教务处将以“精雕细琢、百炼成钢”的决心，带领各团队对每处文本、标点与图示背后的内涵反复推敲，在持续突破表述瓶颈的过程中攻坚克难，努力打磨出兼具学术厚度与实践深度的优秀教学成果。（文/李霞妹 审核/万谊）