各学院：
课程教学大纲是根据学科内容和培养计划的要求编写的教学文件，它以纲要的形式规定了课程的教学内容与基本要求及重点、难点、学时分配等内容。它是保证人才培养方案顺利实施的一项基础性工作，是各教学单位规范教学内容、评估教师教学质量、开展专业建设和课程建设的重要依据，是检查学生学业成绩和评估教师教学质量的重要准则，也是各专业实现人才培养目标的重要保障。为规范教学管理，提高教学质量，保证本科教学的顺利开展，结合2017版人才培养方案制订工作，学校决定启动2017年新增6个本科专业课程教学大纲的制订工作，现将有关事项通知如下：
一、制订范围
2017年新增的6个本科专业人才培养方案中第1、第2学期的必修性质课程，主要为学科基础课程、专业核心课程等必修性质课程，包括理论教学课程和实践教学课程。
二、制订原则
1.课程教学大纲要符合本专业2017新版人才方案规定所制定的培养目标和规格，符合专业课程体系结构和课程设置与教学进程总表的要求，准确把握先修课程与后续课程的逻辑关系和内在联系，既要考虑课程体系的科学性和完整性，又要避免课程之间知识点的重复和遗漏。
2.课程教学大纲要在明确本课程在课程设置与教学进程总表中的地位、作用和任务的基础上，根据2017版人才培养方案中各专业培养目标和课时量的要求，重点加强综合能力和素质的培养与提高，注重理论与实践的结合，强化实践环节，合理选择和编排教学内容，明确学生必须掌握的基本理论、基本知识和基本技能的具体要求，保证教学内容的深度、广度和难度符合课程教学目标。
3.课程教学大纲要遵循教育教学的基本规律，要体现教学改革精神，突出体现教育教学观念的更新和教育思想的转变，推动教学方式和培养模式的转变；要注重课程教学内容的更新；突出培养学生的创新意识和实践能力，力求使学生的“知识、能力、素质”协调发展。
4.课程教学大纲要重视学科教学资源库的建设，积极利用网络和多媒体课件等现代信息技术，在教学目标、教学内容、教学结构和教学手段上得到充分的体现，帮助学生利用信息技术进行课程学习和课程资源的获取。
5.教学大纲要严格按照本科教学评估的要求和规范进行制订，大纲文本的内容、体例等都要严格依据统一的模板进行编制，以便汇编成册。
三、组织实施
1.2017新版本科人才培养方案第1、第2学期开设的必修性质课程，主要为学科基础课程、专业核心课程等必修性质课程都必须制订相应的课程教学大纲。
2.必修性质课程的教学大纲由各学院自行负责，设课学院与开课学院不一致的，应由设课学院提出教学要求，开课学院负责大纲制订。
3.各学院应组织相关教研室在讨论2017版人才培养方案的基础上，确定具有丰富教学经验的教师担任课程大纲制定负责人，依据规范对各门课程教学大纲进行制订和完善。
4.各学院应成立由院长、教研室主任、教学督导等组成的教学大纲审议小组，对各课程大纲的课时、学分、开课学期、教学内容安排的科学性、教学要求的合理性以及大纲文本的体例规范等方面进行审议。
5.各专业教学大纲学院对教学大纲审议通过定稿后，填写2017版各专业教学大纲制订情况汇总表（附件1），连同各课程教学大纲电子版报教务处教研科。
6.教务处将组织教学督导对各专业教学大纲制订情况进行复审。
8.本次教学大纲制订工作完成情况将作为各学院对教师教学业绩考核的重要依据，通过审核符合规范的各专业教学大纲汇编完成情况，也是对各学院教学管理工作考核的重要依据。
四、注意事项
1.课程教学大纲中的课程名称、学时、学分、课程性质、开课学期、理论与实践比例等，必须与2017版人才培养方案完全一致，不得随意更改。
2.不同教学对象、不同学时的同名课程，其教学大纲应分别编写并有明显差异。
3.同一门课程分成不同学期开设的，要分别制订各学期的教学大纲。
4.课程教学大纲统一规定按照新版的框架及格式要求进行编写，有实践教学或实验项目的课程，应同时配有课程的实践/实验教学大纲，详见附件2、附件3。
5.各学院汇编各本科专业教学大纲时，要按照2017新版人才培养方案的课程顺序，使用统一的模板和格式分专业进行汇编。
五、时间要求
1.自发文之日起，各相关教学单位布置课程教学大纲的制定、制订与完善工作。
2.2017年9月8日前各专业完成制订和审议，汇总表和教学大纲电子版分专业打包后报送教务处教学研究科。联系人：张冬冬、牟雨婷；邮箱：njtyjwc@163.com；联系电话：89668030。
3.2017年9月8-18日教务处完成复审，并将复审意见反馈各学院。
4.2017年9月27日前，各学院提交各本科专业教学大纲汇编电子稿。
附件：1.2017版各专业教学大纲制订情况汇总表
2.2017版课程教学大纲模板
3.2017版实践课程教学大纲模板
教务处
二〇一七年六月二十一日
通知及附件下载请点击：
关于启动2017年新增本科专业课程教学大纲制订工作的通知20170623.doc