近日，教育部公布了第三批国家级一流本科课程公示名单，我校共有3门课程入选，其中线上线下混合式一流课程1门，线下一流课程1门，社会实践一流课程1门。目前，我校已有国家级一流本科课程7门，江苏省一流本科课程20门。
《特殊儿童教育诊断与评估 A》作为我校在国内高等特殊教育专业率先开设的课程，设基础理论与心理计量、生态行为、质性发展三大评估方法模块，有机融入博爱情怀与思政素养培育。依托自编省级精品教材及联合研发的评估工具，采用案例教学、模拟实操结合课外义工实践的模式，建校内外实践基地与案例库，以过程性+期末综合的多元考核，助力学生掌握精准评估能力；《英语国家概况》作为我校英语专业的必修课程，整合国家基础知识、历史发展、政治体制、教育与文化、文学、社会生活六大模块，多种形式有机融入课程思政元素。采用 SPOC混合教学，建设“立体化多元化”教学资源，组织普特生协作学习，实施差异化评价，以多模态教学探索全纳教育下英语课程模式；《特殊儿童美术治疗》是我校美术学专业的必修课程，设理论、实践方法、课程实践、成果分享四大模块，结合 AI 技术开展自闭症儿童疗愈等实践。以项目制融合课程思政，构建 “三化三体四驱” 混合教学模式，联动实践基地，助力学生掌握美术治疗技能，厚植特教博爱情怀与奉献精神。
学校始终将课程建设作为提升人才培养质量的核心引擎，通过明确职责分工与协同推进机制落实建设目标。教务处统筹规划，联合学院组建课程建设专项工作组，针对国家级一流课程申报开展专题培训，邀请校内外专家从课程设计、资源建设、教学实施等方面进行多轮指导打磨；支持教师团队深入一线调研，将行业需求转化为课程内容；推动“教学—教研—实践”一体化，促进教学与实践、研究成果有机融合，形成特色鲜明的课程体系。未来，学校将进一步加大课程建设力度。一方面，发挥一流课程的示范引领作用，组织开展课程建设经验交流会，推动优质教学资源共享；另一方面，聚焦特殊教育前沿领域，持续探索混合式教学、实践育人等模式创新，培育更多彰显学校特色、符合人才培养需求的精品课程，不断提升教育教学质量，为我国特殊教育事业高质量发展注入更多动能。（文/冷佳审核/万谊 范莉莉）