近日，教育部公布了2025年度大中小学课程教材研究项目拟立项名单，我校特殊教育学院李拉教授团队主持申报的《特殊教育学校课程实施与教材使用现状及改进策略研究》项目成功获批“重点项目”立项。全国仅44家单位获批48项，其中特殊教育类仅1项，江苏省仅成功入选获批3项，标志着我校在特殊教育课程教材建设领域取得突破性进展，跻身国家级课程教材研究前列。
2025年度教育部大中小学课程教材研究项目拟立项名单
项目类型 | 选题名称 | 申报人 | 所在单位 |
重点项目 | 特殊教育学校课程实施与教材使用现状及改进策略研究 | 李拉 | 南京特殊教育师范学院 |
本项目聚焦特殊教育学校课程与教材核心问题，以教育强国战略为引领，立足我校特殊教育领域深厚积淀，创新纳入孤独症教育学校研究范畴，覆盖不同地域及全学段。项目通过“问题发现—机制揭示—策略生成”闭环链条，运用结构方程模型等方法，构建“政府—学校—课堂”三层支持策略模型，致力于探索课程实施优化与教材创新路径，其成果将为国家特殊教育课程改革提供政策支撑，为资源薄弱地区特校标准化建设提供可复制模式。
学校始终将课程教材建设作为提升教学质量的核心抓手，通过校院联动的培育机制为项目申报提供全流程支持。教务处提前谋划，针对项目申报开设系列专题培训，邀请具有丰富项目评审经验的校内外专家组建指导组，对申报材料进行多轮集中打磨与一对一辅导，精准指出研究设计中的不足并提出优化建议；学院围绕学科特色组织跨学科研讨，帮助团队整合资源、完善研究思路，确保申报项目既贴合教学实际需求，又具备学术创新性，有力推动了科研与教学的深度融合。未来，将持续聚焦教学实践需求，以该项目为引领，深化特殊教育课程改革，完善教材体系，助力人才培养质量提升，为特殊教育教学发展贡献力量。（文/冷佳 审核/万谊 范莉莉）