为深入推进创新创业教育工作，提升学科竞赛质量，学校特邀原南通大学教务处副处长兼教师教育学院副院长、中国高校创新创业教育研究中心专家顾健辉教授，于10月10日至11日在我校江宁校区和栖霞校区分别面向新生与教师连续举办两场专题讲座，系统推进我校双创人才培养与大学生创新大赛竞赛指导工作。
面向新生：锚定大学起点，解锁双创成长密码
10月10日的新生专场讲座中，面对刚踏入大学校园的2025级新生，顾教授以“大学是人生的真正起跑线”破题，结合中学与大学阶段的本质差异，系统阐释了大学阶段在理想信念、专业积累与综合能力提升上的关键作用，鼓励学生珍惜时光，以“起点即冲刺”的姿态拥抱大学生活，以“理想信念为根、专业能力为基、综合素养为翼”，在奖学金评定、综合测评、社交实践等多元场景中全面成长。针对新生普遍关注的“如何开启双创之路”，顾教授结合政策解读与中国国际大学生创新大赛等平台案例，指导学生结合专业特色与兴趣方向选赛道，并围绕项目来源、实践要求及能力提升路径给出具体建议。尽管讲座场地容量有限，100余名新生全程专注投入，会后学生纷纷围拢提问与顾教授深入交流，现场互动氛围热烈。
面向教师：聚焦赛事提质，强化专业备赛指导
10月11日的教师专场讲座中，顾教授围绕“中国国际大学生创新大赛（2025）备赛攻略”展开，吸引了各学院竞赛指导教师及创新创业工作负责人参与。讲座紧扣“以赛促教、以赛促学、以赛促创”目标，从赛事规律、项目培育到教师指导策略进行全链条解析。“专业指导是赛事突破的关键。”顾教授开宗明义，强调教师在项目挖掘、培育与打磨中的核心作用。他首先详解了大赛的核心要素：项目需从“教育维度”“创新维度”“团队维度”“商业维度”多角度考量，紧扣“科技创新”“乡村振兴”“社会服务”等时代主题，注重“真实性、创新性、实践性”，并指出教师需引导学生跳出“为比赛而比赛”的误区，聚焦解决真实问题、创造社会价值，方能在评审中脱颖而出。针对项目培育难点，顾教授结合历年国赛获奖案例，分享“痛点分析量化呈现”“技术路线图可视化”“社会价值故事化表达”等实用技巧，同时指出教师在指导过程中要扮演好“引导者”而非“主导者”角色，激发学生自主创新能力。此外，在讲座尾声，顾教授呼吁教师以大赛为抓手，将竞赛指导融入日常教学，切实提升学校学科竞赛竞争力与人才培养质量。参会教师反响热烈，纷纷表示讲座既有宏观政策解读，又有微观操作指南，为备赛工作提供了“方法论”与“工具箱”，下一步将积极落实指导责任，力争在明年大赛中再创佳绩。
本次系列讲座既是新生入学教育的关键环节，也是教师竞赛指导能力提升的专项培训。近年来，我校始终将创新创业教育作为人才培养的重要引擎，通过构建“课程-实践-竞赛-孵化”四位一体体系，持续提升学生创新能力与学科竞赛水平。下一步，学校将以更系统的规划、更专业的指导、更开放的资源，为师生提供全周期支持，助力我校学子在青春赛道上跑出最好成绩，为学校高质量发展注入澎湃动能。（文、图/李欣雨 审核/万谊）